Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.ush.edu.sd:8080/xmlui/handle/123456789/1075
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorعوض الكريم على احمد, حسن-
dc.contributor.authorمحمد عثمان عبدالرحمن, ناصر-
dc.date.accessioned2026-02-21T18:18:59Z-
dc.date.available2026-02-21T18:18:59Z-
dc.date.issued2026-01-
dc.identifier.urihttp://repository.ush.edu.sd:8080/xmlui/handle/123456789/1075-
dc.description.abstractتتناول هذه الورقة تاريخ التعليم الثانوي األكاديمي بمحليتي شندي والمتمة، في الفترة ما بين العامين )3691م-9136م(. وتهدف للتوثيق والبحث في نشأة وتطور التعليم الثانوي فيهما. بنيت الورقة على المنهج التاريخي اسة الحالة ومنهج در ، واعتمدت في وسائلها على مجموعة من اجع ذات الصلة، المصادر والمر وتسعى لتحليل العوامل المؤثرة في انتشار التعليم الثانوي بالمحليتين، في ظل األنظمة السياسية المتعاقبة التي حكمت البالد، من خالل ثالثة محاور تناقش نشأة وتوسع التعليم الثانوي، والسياسات الحكومية و اكة الشر بين الدولة والمجتمع في مجال التعليم. انتهت الورقة إلى جملة من النتائج، كان أهمها أن اكة الشر بين الدولة والمجتمع، ساهمت وبقدر كبير في انتشار التعليم الثانوي العالي في المنطقة. أوصت الورقة بصياغة سياسة تعليمية للمحليتين، تأخذ في االعتبار التوزيع السكاني، والكثافة، والحاجة الفعلية، لضمان عدالة توزيع المدارس الثانوية، وتقليص الفجوة التعليمية بين األرياف والمدن. كلمات مفتاحية: التعليم الثانوي، محلية المتمة، محلية شندي، المدارس الثانوية العليا. التوسع التعليميen_US
dc.description.sponsorshipجامعة شنديen_US
dc.publisherمجلة جامعة الإمام المهديen_US
dc.subjectالتعليم الثانويen_US
dc.subjectمحلية المتمةen_US
dc.subjectمحلية شنديen_US
dc.subjectالمدارس الثانوية العلياen_US
dc.subjectالتوسع التعليميen_US
dc.titleتاريخ التعليم الثانوي األكاديمي-دراسة حالة محليتي شندي والمتمة-والية نهر النيل-السودان (3691م-9136م) دراسة تاريخية توثيقيةen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Researches and Scientific Papers البحوث والأوراق العلمية

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1_15_7-1.pdf1.17 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.