Investigating Speaking Problems among Learners of English as a Foreign Language (A Case Study Shendi University)

Abstract

Abstract The current study aims to investigate the speaking difficulties that face EFL learners at university level. The main problem underlying this work is that many students are unable to carry on an ongoing communication using the target language. The main cause behind this problem is the students’ lack of practicing the skill of speaking inside and outside the lecture room. In addition to that, two questionnaires are administered, one for English teachers and another for the fourth year students (graduate), at Shendi University, Department of English language both Faculty of Arts and Faculty of Education, to identify and recognize their attitudes about speaking skill. Furthermore, the current study aims at suggesting some strategies, techniques, procedures and opinions that may help students to improve the skill of speaking and speaking fluently. The sample of this study consists of (12) English teachers at Shendi University, as well as (50) graduate students from both Faculty of Arts & Faculty Education. This study is based on the main assumption that the psychological factors play a major role in hindering students’ fluency. In addition to that, the researcher suggested many solutions for these problems. The researcher used the analytical descriptive method. The researcher deduced that the students of English at Shendi University face a problem in fluency. The researcher recommends the students to practice the skill of speaking, in addition to indicating their problems and solving them. Moreover, the researcher advises teachers to aid their students and motivate them to practice the speaking skill inside and outside the lecture room. Also, the researcher Recommends that students should be provided with suitable and suitable environment that enables them to practice and speak fluently.XI المستخلص تهدف هذه الدراسة لحل بعض المشكلات التي تواجه دارسي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية بالجامعات. وتكمن مشكلة هذه الدراسة أن كثيرا من الطلاب ليس لديهم القدرة على التحدث بطلاقة‘ والسبب الرئيسي وراء كل هذا هو عدم ممارسة الطلاب لهذه اللغة في بيئة الجامعة سواء كان ذلك من داخل القاعات أو خارجها. ولأجل هذا قام الباحث بتصميم استبيانين أحدهما وجه لأساتذة اللغة الانجليزية والآخر لطلاب الفصل الدراسي الثامن بكليتي الآداب والتربية بجامعة شندي. وذلك للتعرف على مستواهم في مهارة الكلام‘ مع اقتراح طرق وأساليب تساعد الطلاب على تطوير تلك المهارة. تتكون عينة هذه الدراسة من اثني عشر أستاذا بالجامعة‘ بالإضافة إلى خمسين خريجا من كليتي الآداب والتربية. استندت هذه الدراسة على الفرضية الرئيسة القائلة أن العناصر النفسية لها دور كبير في إعاقة الطلاب للتحدث بطلاقة. إضافة لذلك اقترح الباحث عدة حلول لتلك المشاكل واستخدم المنهج التحليلي الوصفي. توصل الباحث إلى أن طلاب اللغة الانجليزية بجامعة شندي يواجهون مشكلة في التحدث بطلاقة أو باستمرار. يوصي الدارس الطلاب بممارسة مهارة الكلام بالإضافة إلى تحديد مشاكلها ومعالجتها. كما يوصي الأساتذة بمساعدة طلابهم وتحفيزهم وحثهم بممارسة الكلام داخل وخارج القاعة. ويوصي أيضا بتوفير بيئة مريحة ومناسبة للطلاب