أسباب تدني التحصيل اللغوي في مادة اللغة العربية ةلدى تلاميذ الحلقة الثانية بمدارس مرحلة التعليم الأساسي (دراسةتطبيقية بمدارس الريف الشمالي بشندي)

Abstract

المُستخلص يهدف هذا البحث إلى معرفة أسباب تدني التحصيل اللغوى في مادة اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي الحلقة الثانية ( بمنطقة ريفى شمال شندى ) . اتبع الباحث المنهج الوصفي . يتكون مجتمع الدراسة من (334) معلم ومعلمة بمرحلة التعليم الأساسي بوحدة ريفي شمال شندي قام الباحث بأختيار عينة عشوائية من معلمي اللغة العربية تكونت من (60) معلماً ومعلمة . أما أدوات الدراسة التي استخدمها الباحث في جمع المعلومات من مجتمع الدراسة هي الإستبانة التي قدمت لعينة معلمي اللغة العربية . توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها :- 1. أن وجود معلم اللغة العربية المدرب عامل يؤثر تأثيراً إيجابياً كبيراً على تحصيل التلاميذ اللغوي . 2. إستخدام الوسائل التعليمية يؤثر تأثيراً إيجابياً على تحصيل التلاميذ اللغوى . 3. عدم توفر الكتاب المدرسي لكل تلميذ يؤثر سلباً على تحصيله اللغوي . 4. تفتقر معظم المدارس للمكتبات المدرسية . 5. الطرق التقليدية المستخدمة في التدريس أثرت سلباً على التحصيل اللغوي للتلاميذ . * أهم التوصيات :- 1. الإهتمام بتدريب المعلمين وعدم السماح لغير المدربين بتدريس اللغة العربية . 2. تحسين أوضاع المعلمين الإقتصادية . 3. توفير كتب اللغة العربية مع العناية بأسلوبها وطباعتها وإخراجها . 4. العناية بالمكتبة المدرسية وتذويدها بالكتب المناسبة . 5. استخدام اسلوب التقويم المستمر للتلاميذ .

(د) Abstract This study aims to set the treatments for the dropping down of the standard of the second cycle pupils of basic school in Arabic language. The researcher follows the descriptive method. The population of the study is 334 teachers of Shindig north rural area. A random specimen of 60 Arabic language teachers is the sample of the study who replied to a questionnaire. The important results of the study are: • A well trained Arabic language teacher has a positive effect among the pupils. • The late to due time low wages, passively affect the pupils' attainment in Arabic language. • The insufficient copies of books contributed to the dropping standard. • The majority of schools lacked libraries. • The conventional methods of teaching also weakened the standard of the pupils. The study recommended the following: • Training teachers is of utmost importance. • Improving the living conditions of teachers is a must. • Supplying neat and enough copies of Arabic language books. • Caring for and enriching the school library with suitable books • Applying the continuous assessment method.