Effect Of Slum Environment On Child Health In Ali Ibntalp Primary School- Khartoum Locality

Abstract

Abstract Background: A slum environment, as defined by United Nations Habitat, is a household that may suffer one or more of the following conditions: lack of access to water protected from outside contamination, lack of access to sanitation facilities that separate human waste from human contact and lack of adequate living area. Objective: This study aimed to study effect of Slum environment on child Health in Ali Ibn Abe TalpPrimary School- Khartoum Locality, 2018. Methods: This is a descriptive full coverage intentional sample study conducted at Effect of Slum environment on child Health in Ali IbnTalp Primary School- Khartoum Locality. The study sample consisted of (40) children from two levels(5TH and 6TH). A structured end-closed questionnaire used to collect data from study sample by face-to-face interview. The questionnaire included three parts; socio-demographic and part two and three related to slum environment physical and psychological effects on children. The data statistically analyzed by using (SPSS) software to tabulate frequencies and percentages children responses, also Chi-square tests carried out to test significance of associations. Results: the slum environment had bad sources of healthy drinking water. There was significant association between school environment and physical health (digestive- respiratory problems and dermatology status( p-value = 0.001 , α=0.05). and also a significant association between school environment and psychological health (Anxiety, Self-esteem and Aggressive behavior) ( p-value = 0.114 , α=0.05). Conclusion: slum environment at school was bad regarding source of drinking water, source of eating, safe electricity and fire sources. Recommendations: Provision school nursing is necessary for children health and health units of well- infrastructure. Educate or conduct awareness program to both mothers and children about self-hygiene measure.

المستخلص خلفية : البيئة العشوائية كما عرفتها الأمم المتحدة،هي بيئة قد تعاني من واحد أو أكثرمن الحالات التالية: عدم الحصول على المياه الخالية من التلوث الخارجي، وعدم الوصول إلى مرافق الصرف الصحي التي تفصل النفايات البشرية عن الاتصال البشري وعدم وجود منطقة معيشة مناسبة. الهدف:هدفت هذه الدراسة إلى دراسة تأثير البيئة العشوائية على صحة الطفل في مدرسة علي إبن أبي طالب الابتدائية – محلية الخرطوم، 2018. الطرق والأدوات: هذه دراسة وصفية مقطعية أجريت في تأثير بيئة الأحياء الفقيرة على صحة الطفل أجريت على عينة قصدية من التلاميذ بمدرسة علي إبن ابي طالب الابتدائية – محلية الخرطوم. تكونت عينة الدراسة من (40) طفلاً من المستويين (5 و 6). تم استخدام استبيان مغلق النهايات لجمع البيانات من عينة الدراسة عن طريق المقابلة الشخصية. تضمن الاستبيان ثلاثة أجزاء؛ الخصائص الاجتماعية والديموغرافية والجزء الثاني والثالث المتعلقة بالبيئة العشوائية والآثار الجسدية والنفسية على صحة الأطفال. تم تحليلها إحصائياً باستخدامبرنامج (SPSS) بجدولة التكرارات والنسب المئوية لاستجابات الأطفال، كماأجريت اختبارات مربع كاي لاختبار لمعرفة معنوية الارتباطات. النتائج: تحتوي البيئة على مصادر سيئة لمياه الشرب الصحية والطعام . هناك علاقة ارتباطية بين البيئة المدرسية والصحة الجسدية (مشاكل الجهاز الهضمي – التنفسي والجلدية) (مربع كاي=14.150 ،p-value = 0.001 ،α = 0.05). وكذلك علاقة ارتباطية بين البيئة المدرسية والصحة النفسية (القلق،احترام الذات والسلوك العدواني) (مربع كاي= 2.50،p-value = 0.114 ،α = 0.05). الخاتمة: تتصف البيئة العشوائية في المدرسة بالفقر لمصدر مياه الشرب الصحية، والأكل الصحي، والمصادر الآمنة للكهرباء والنار. التوصيات: توفير التمريض المدرسي ضروري لصحة الأطفال والوحدات الصحة ذات البنية التحتية الجيدة. ضرورة تكثيف البرامج التثقيفية والتوعوية للأمهات والأطفال حول النظافة الذاتي.