تقييم التوزيع المكاني لخدمات التعليم العام باستخدام تقنيات نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد (دراسة تطبيقية علي محلية بحري )

Abstract

مستخلص البحث تناولت هذه الدراسة تقييم التوزيع المكاني لخدمات التعليم العام باستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية والاستشعار عن بعد بوحدة بحري الإدارية ، وقد هدفت الدراسة إلى تقييم طريقة توزيع مدارس التعليم العام في وحدة بحري الادارية . اضافة إلى إظهار حجم القصور في خدمات التعليم العام في الوحدة بسبب نمو مدينة بحري سكانياً وتوسعها مساحياً وعمرانياً ، ورسم السياسات المستقبلية لتخطيط خدمات التعليم العام من أجل رفع كفاءة توزيع الخدمات التعليمية في منطقة الدراسة .وتقدير حاجة الأحياء المستقبلية لخدمات التعليم الامر الذي يتطلب دراسات تحليلية تفصيلية عن واقع خدمات التعليم . تم جمع بيانات هذه الدراسة من مصادرها المختلفة المتمثله في الوثائق والمخطوطات والمذكرات و الاحصاءات السكانية ومواد الارشيف والتقارير ،اضافة الى بيانات العمل الميداني و البيانات المكانية مثل المرئيات الفضائية والصور الجوية، وكذلك البيانات المساحية ، كما تم جمع البيانات من الكتب و الدوريات و المقالات . اتبعت الدراسة عدة مناهج منها المنهج التاريخي والوصفي والتحليلي من خلال استخدام تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية باستخدام برنامج Arc Map(3(ArcGIS10. ، توصلت الدراسة إلى أن خدمات التعليم في وحدة بحري تعاني من سوء التوزيع و التخطيط المكاني وعدم مراعاة معايير التخطيط السليمة ، ويختلف توزيع المدارس على مستوي الاحياء حيث دلت النتائج على أنَ نمط التوزيع لا يتبع نمطاً واحداً ، كما أن توزيع الخدمات التعليمية مكانياً لايتضمن خطة واضحة بل علي حسب الظروف والامكانات المتوفرة في المنطقة وما تتطلبة المرحلة، وأنَ العدد الحالي للمدارس لا يتفق مع اعداد السكان ومع مساحات الأحياء بوحدة بحري، كما اظهرت الدراسة نقص في خدمات التعليم في بعض احياء وحدة بحري الامر الذي يجعل الطلاب يقطعون مسافات اطول بحثاً عن التعليم . أوصت الدراسة بإنشاء مدارس لمرحلة الاساس والمرحلة الثانوية في الاحياء التي تنقصها الخدمة ، والأخذ في الاعتبار الظروف الجغرافية بصورة عامة ، وعند تخطيط مواقع السكن الجديدة يجب أن تخصص أماكن للخدمات بصورة عامة وتحديد مواقع أفضل للمدارس لسهولة الوصول إليها لجميع الطلاب في الأحياء المخططة حديثاً ، و الاهتمام بمعايير التخطيط الهندسية والتربوية عند إنشاء المدارس ، كما اوصت بالتوسع في التعليم الحرفي الصناعي والتقني والتجاري في الوحدة .ايضاً أوصت الدراسة بضرورة إدخال تقنية نظم المعلومات الجغرافية في عملية التخطيط المكاني للخدمات بصورة عامة وخدمات التعليم بصورة خاصة ، وإنشاء قاعدة بيانات متكاملة لإدارة التعليم بوحدة بحري . و العمل علي دراسة اتجاهات التطور العمراني ومعدلات النمو السكاني بالوحدة لاختيار أفضل المواقع للمدارس المستقبلية .

Abstract This study examined the assessment of the spatial distribution of public education services using Geographical Information Systems (GIS) and remote sensing at the Bahri locality, the study aimed to assess the Educational sector and how schools of general education distributed in Bahri locality. It also aimed to highlight the spatial representation of the current distribution of basic and secondary schools in the form of maps and illustrative graphs. The introduction of (GIS) hardware and software technologies in spatial planning and analysis, as well as showing the extent of deficiencies in public education services in locality because of the population growth and spatial and constructional expansion in Bahri city, which requires detailed analytical studies on the reality of education services which, must be obtained in an appropriate and easy manner. The study followed historical, descriptive and analytical approaches, through the use of GIS applications using ARC MAP Arcgis10.3 The study found out that Educational services in Bahri locality suffer from poor distribution, spatial planning, lack of proper planning standards and a different distribution district-level schools where the results indicate that the distribution pattern takes the spaced pattern, the pattern of random distribution and the accumulated pattern. The distribution of educational services does not include a clear plan, but depends on the circumstances and potentials of the area and what the stage requires, and that the number of current schools do not correspond to areas of Bahri locality, and the study also showed a lack of educational services in some neighborhoods of Bahri unit, which makes students travel Long distance searching for education. The study recommended that GIS technology should be introduced into the spatial planning of services in general and educational services in particular, and that an integrated database for the educational management in Bahri should be established. And take into account the standards of engineering and pedagogical planning when establishing basic and secondary schools, and study urban development trends and local population growth rates to select the best sites for future schools. The study also recommended the establishment of primary and secondary schools in underserved neighborhoods, taking into account geographical conditions in general. When planning new housing sites, should allocate places for services in general and better locations for schools for easy access for all students in newly planned neighborhoods and the expansion of industrial, technical and commercial craft education.