مشكلات القراءة والكتابة أسبابها وطرق علاجها لتلاميذ الحلقة الثانية مرحلة الأساس (دراسة حالة وحدة كبوشية محلية شندي )

Abstract

المستخلص تناولت الدراسة مشكلات القراءة والكتابة وأسبابها وطرق علاجها لتلاميذ الحلقة الثانية مرحلة الأساس وحدة كبوشية ، تمثلت مشكلة الدراسة في ضعف القراءة والكتابة لدى تلاميذ الحلقة الثانية والصفوف المتقدمة ، تأثير القراءة والكتابة على التحصيل . هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى النقص في عدد المعلمين المدربيين والمؤهلين لتدريس اللغة العربية في الوحدة و التعرف على صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى تلاميذ هذه الحلقة الوصول إلى نتائج ومقترحات تعين وتساعد المهتمين لمعالجة هذه المشكلات أو الصعوبات والقائمين على أمر التعليم خاصة بالوحدة . افترضت الدراسة : ـــ وجود علاقة بين أداء المعلم غير المدرب وصعوبات القراءة والكتابة ، وجود علاقة بين صعوبات القراءة والكتابة والمحتوى الدراسي ، تلعب البيئة التعليمية والاجتماعية دوراُ هاماً في هذه الصعوبات و علاقة طرق التدريس بالصعوبات والمشكلات . انتهجت الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي وهو الدراسة التي تقوم على جمع المعلومات حول الظاهرة أو مشكلة معينة بهدف معالجتها عن طريق الوصف والذي يعمل بتحديد الوضع الحالي ، موضع الدراسة والعمل علي وصفها بالعمل على تنظيم البيانات وتحليلها ومن ثم الوصول إلى تنائج وتعميمها لتسهم في تقسير الظاهرة ومن ثم تطورها أو توصلها نحو الأهداف المتوقعة والمنشودة . توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها :- - أن منهج اللغة العربية يلبي مهارات القراءة والكتابة ويؤثر في مستوى الأداء الكتابي والقرائي للتلميذ . - إهمال المعلم للتلاميذ الذين لا يقرؤون ولا يكتبون يؤثر في مستوى قراءتهم وكتابتهم . - أن اعتماد المعلم على الكتاب المقرر يؤثر على مستوى القراءة والكتابة . - عدم الاهتمام بالقراءة والكتابة في السنوات الثلاث الأولى يؤثر على مسيرة التلميذ التعليمية . ومن خلال هذه النتائج أوصت الدراسة بالتوصيات الآتية :- - توفير الكتاب المدرسي وتمليكه لتلاميذ مرحلة . - وضع منهج ينمي الاستعداد للقراءة والكتابة كحد أدني في سنوات الأولى . - قيام المكتبات التي تسهم في تعلم القراءة والكتابة .

Abstract The study dealt with the problems of reading and writing, their causes and methods of treatment for the students of the second cycle, the foundation stage, the koposhya unit The problems of the study were poor reading and writing among students of the second cycle and advanced grades - Research on the application of literacy skills in many comprehensive schools Knowing the problems and how to treat them to avoid these problems, which led to the delay of many students The effect of reading and writing on academic achievement Avoiding the causes of weakness, reading and writing The aim of the study is : Identify the extent of the shortage in the number of trained and qualified teachers to teach Arabic in the unit, Identify the difficulties of learning to read and write among students of this stage. Reaching results and proposals that help and help those interested in addressing these problems and difficulties and those in charge of education especially in this unit The study assumed: The existence of a relationship between the performance of the untrained teacher and reading and writing difficulties, The existence of a relationship between reading and writing difficulties and academic content The role of the educational and social environment in these difficulties and the relationship of teaching methods to difficulties and problems Study Approach : The descriptive analytical approach is the study that is based on collecting information about the phenomenon or a specific problem in order to address it through description, which works to determine the current situation under study and work to describe it by working to organize and analyze data and then reach results and circulate them to contribute to the interpretation of the phenomenon, and then develop or direct it towards the desired expected goals.. The study found the following results : The Arabic language curriculum (second cycle) is commensurate with its topics and content with the target age group and is achieving the goals of reading and writing. Interest in reading and writing in the first three years affects the student's educational The teacher's neglect of students who do not read or write and reliance on the textbook affects the level of their reading and writing - reading and writing is based on knowing the written symbols and pronouncing them correctly - Through these results, the study recommended the following: Those in charge of education should adopt the principle of mixing the total and partial methods of education I recommend not separating these two skills in the processes of comprehension, information acquisition and access to innovation indicated by the writing symbols of recognition and pronunciation that provide for understanding and care for it in the reading lessons of this episode Adopting a broad understanding of these skills rather than a weak concept enables students to keep pace with the care that modern life requires with a deep understanding and speed of these two skills And I suggest: to conduct studies in this field and in the light of the principles that this study and similar scientific research in the field of these two skills He suggested conducting studies to show the trends in which the materials are going to identify the strengths and weaknesses in reading and writing skills to identify and benefit those engaged in this area the author in his books and the teacher in his school and the researcher in his study,