واقع ذوي الاحتياجات الخاصة داخل البيئة التعليمية بمدارس مرحلة الأساس دراسة تحليلية تقويمية بمحلية المتمة

Abstract

المستخلص تحدث البحث عن واقع ذوي الاحتياجات الخاصة داخل البيئة التعليمية بمحلية المتمة شارحة وموضحة أسباب وأنواع الإعاقة والأدوار التي يجب أن تقوم بها الأسر والإدارات التعليمية تجاه هذه الشريحة من تهيئة للبيئة المنزلية والبيئة المدرسية حتى يتمكن أفراد هذه الشريحة من مواصلة تعليمهم بالصورة المطلوبة . هدفت البحث لتحقيق عدة أغراض من أهمها التعرف علي مفهوم وأسباب وأنواع الإعاقة.والتعرف علي واقع وأداء التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة داخل البيئة التعليمية بمحلية المتمة

Abstract

This study treated the situation of the special needs pupils in the educational environment in Matamma locality . It explained the types of disability and how the family and the school should support this segment to continue life and education as required . The study aimed at identifying the causes and types of disability and the performance of the special needs pupils in schools . It adopted the historical method in reviewing the previous studies and the descriptive analytical method in collecting and analyzing data . The population of the study is as follows : ــــ Thirty teachers . ــــ Ten administrators . ــــ Ten special needs . ــــ Ten parents and five handicapped children who missed education . Of the results of the study : * The basic school curriculum is consistent to the pupils of special needs . *Teachers need training dose to handle special needs pupils . The study recommended that the school should be qualified with educational aids to meet the needs of the special needs pupils . It also, proposed conducting of studies in the field to encourage optimum qualification and preparation for school. . اتبعت الباحثة المنهج التاريخي باستعراضها للمعلومات ذات الصلة بالبحث والدراسات السابقة والوصفي التحليلي لتجميع وترتيب المعلومات وتحليل البيانات . ثُمّ اختارت أدوات جمع المعلومات وأدوات المعالجات الإحصائية . قصدت الباحثة مجتمع الدراسة واختارت من بينه عينة عشوائية تتمثل في (30) من المعلمين والمعلمات ، و(10) من الإداريين و(5) من التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة و(10) من أولياء أمورهم و(5) من التلاميذ الأصحاء و(5) من المعاقين في سن التعليم ولم تتح لهم فرصة الالتحاق بالمدارس . بعد جمع البيانات وتحليلها توصلت الدارسة لنتائج عديدة قادتها لوضع توصيات ومقترحات ومن أهم النتائج : إن منهج مرحلة الأساس العام يتوافق وقدرات التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة . وفي المدارس التي بها تلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة يحتاج المعلم لجرعات تدريبية . ومن أهم التوصيات ضرورة توفير الوسائل والمعينات التعليمية وتهيئة البيئة التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة ، وتطوير وتوطين عملية تعليمهم . ومن أهم المقترحات : إجراء دراسات نظرية وميدانية متعددة ومتلاحقة في ذات الموضوع بعناوين مختلفة ، تحض المجتمع والمسئولين علي القيام بتحسين وترتيب وتطوير البيئة التعليمية، وإنشاء مدارس خاصة بذوي الاحتياجات الخاصة بمحلية المتمة . اختتم الباحث الرسالة ببعض الأفكار التي تنم عن التطور المطلوب للعملية التربوية التعليمية المعرفية لذوي الاحتياجات الخاصة بمحلية المتمة .