البيئة التعليمية وأثرها على التحصيل الدراسي بمرحلة الأساس بمحلية شندي

Abstract

مستخلص البحث تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة البيئة التعليمية بكل جوانبها على التحصيل الدراسة في مدارس الأساس بمحلية شندي ، والتعرف على هذه المدارس ومعرفة الواقع الحالي لهذه المدارس . توفير كل الظروف الممكنة حتى تتوفر بيئة تعليمية جيدة ، وقد وضعت الباحثة عدة ةفروض غطت كل جوانب البيئة التعليمية (جغرافياً واجتماعياً وتربيوياً ) لمعرفة مدى صحة البييئة التعليمية والمشاكل التي تتعرض هذه البيئة . وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي مدعوماً بالاستبانة والمقابلة مع عدد من معلمي ومعلمات مدارس الأساس . وتوصلت الباحثة لعدد من النتائج منها :- 1/ معظم المنابني والمرافق في مدارس الأساس بمحلية شندي شبه مكتماة ومجهزة وفقاً للشروط التربوية . 2/ معظم المدارس تقام بها النشاطات التربوية المدرسية . 3/ بعض المدارس لاتوجد بها ميادين كافية للمارسة النشاطات التربوية . 4/ مسرحية أون اصدارات صحفية حائطة أو إذاعة مسرحية بعض المدارس لا تقام بها أعمال 5/بعض المدارس لا توجد بها وحدات اسعافات أولية بعد الوصول لأهم النتائج قامت الباحثة بالتوصيات التية :- 1/ ضرورة وجود وحدات إسعافات أولية في كل مدرسة . 2/ ضرورة إكمال النقص في المعلمين بتلك المدارس التي تعاني من نقص في المعلمين . 3/ يجب الإهتمام بالمنهج المقرر حتى تواكب أعمار التلاميذ والفروق الفردية بينهم . Abstract The present study aims at knowing the pedagogical environment relationship with scholastic acquisition at primary schools in Shendi locality and to recognize those schools and their reality. - Also the study aims to provide the schools with perfect pedagogical environment. - To unveil the shortage aspects for the official in some schools, so as to reform that shortage. As a result, the schools will perform a big role by providing a pedagogical environment, and consequently there will be a scientific an academic progress. On the other hand, the researcher put many hypothesis, there hypothesis cover all the pedagogical environment aspects (pedagogical, social and geographical). To know the problems that stand against the pedagogical environment the researcher has used the descriptive analytic method accompanied by a questionnaire and interviews with a number of primary schools’ teachers from both gender (males, females). The researcher has reached to many of results important: - 1. The majority of buildings at basic schools in Shendi are semi-complete and equipped according to the pedagogical conditions. 2. The pedagogical activities are performed in the majority of schools. 3. Some schools suffer of lack of fields, in order to practice the athletic activities. 4. Dramatic works, wall-papers and dramatic broadcast aren’t performed in some schools. 5. First - aid units aren’t available in some schools. According to the previous results, the researcher presented the following recommendations: 1/ First aid units should be available at every school. 2/ It’s necessary to provide the schools that suffer of lack of instructors with a suitable number of them. 3/ It’s also necessary to interest in the curriculum so as to accommodate the pupil’s age differences